PRAKTYCZNE DOSKONALENIE
Konieczne jest również praktyczne doskonalenie nabywanych umiejętności, podobnie jak w tradycyjnej szkole. Jak z rozważań tych wynika, gdy szkoła decyduje się na reorganizację procesów nauczania i uczenia się wokół projektów badawczych, prawie każdy aspekt nauczania musi być objęty zmianami. Projekty badawcze wymagać będą nie tylko wyższych umiejętności poznawczych, niezbędnych do pracy przy przygotowywaniu założeń, opracowywaniu koncepcji, analizy, ale również prostych umiejętności pisania. Projekty takie będą z reguły multidyscypliname. Wymagać będą dłuższego czasu przygotowywania. Złożoność zadań wymusi pracę w grupach. Można przypuszczać, że nauczyciele będą odpowiedzialni za przygotowywanie harmonogramu prac związanych z realizacjąprojektu.