ZGODNIE Z TEORIĄ

Zgodnie z tą teorią, nauczyciel odgrywa centralną rolę w klasie szkolnej, jako osoba przekazująca uczniom obiektywne prawdy. W filozofii tej nie ma miejsca na zaspokajanie potrzeb uczniów. Najważniejszy jest program nauczania i jego realizacja. Inny mit, z którym próbują się rozprawić konstruktywiści krytyczni, dotyczy konieczności kontroli procesów nauczania/uczenia się w klasie szkolnej. Głównym kontrolerem jest nauczyciel. Powstają asymetryczne relacje – twierdzą konstruktywiści – dotyczące sprawowania władzy, które podlegają automatycznej reprodukcji. Mity te przyczyniają się do powstania kultury szkoły opornej na wszelkie zmiany.Nie ma jednak pewności czy filozofia konstruktywistów zostanie przyjęta we współczesnej szkole.